我的學生看了師生關係如此劍拔弩張的「我和我的小鬼們」心裡都很慶幸，自己不是在法國教育叢林裡冒險地匍匐前進，他們會一時覺得「喔！可以直接這樣嗆老師，好酷！」「可以和老師互罵髒話，真屌！」「可以穿成這樣龐克上學，真是帥呆了！」另一方面，看到法國同學之間彼此的口角與摩擦，讓這群乖乖牌的東方小孩，在自我取捨之下，寧願選擇留在臺灣受教育，就算課程枯燥、無聊，老師無趣，考試太多，對他們而言，好像人身安全比什麼都重要，至於自己的意見有沒有機會表達或被尊重，都不是那麼重要的事！
我想起寒風中的野草莓大學生，想著那些和臺灣社會許多想法格格不入的薄弱聲音，我們該說那些異議人士太笨、不入流，還是讚許他們的勇氣，知道在民主的社會裡，每個人都有挺身表達己見的自由？滿足現狀，是不是就是臺灣人覺得最好、最安全的一種方式？但是開放過了頭，人民所付出的代價是否也一樣恐怖？
看到PK4 Anne回應的文章「種族的傲慢與偏見」，也讓我感觸良深，我們也都贊成，多元的文化的確可以豐富人生視野，但也相對帶來更多元的問題。最近我剛看完「伊斯坦堡的幸福Bliss」及薩伊德的「鄉關何處out of place」提到土耳其人及庫德族人的認同問題及其廝殺，也提到黎巴嫩的內戰及巴基斯坦的消失，這些紛爭，幾乎全是「一元價值」的國族主義所引起？再反觀臺灣的政治及社會，不是藍就是綠，不是本省就是外省，不是北部就是南部，不是有罪就是無罪……好像沒有統一標準或答案大家就會無所適從！
然後回到這部電影的課堂裡，人與人之間的角力賽也持續不斷上演：老師與學生的爭辯，校長與家長的各說其詞，連學生之間也有一觸及發的潛在衝突！到底這個世界的紛爭只是暫時的假象還是一貫的實情？到底我們看見影片的最後一幕，師生在放暑假前，快樂地踢足球的溫馨畫面，是一時的海市蜃樓還是一世的面相？所謂的平靜、和諧、美好，難道真的需要我們耗盡一生的精力才能追求得到？甚至一輩子也得不到？
多元真的是一件好事，如果我們的心態真的夠包容：可以包容異己、包容歧見、包容另類：臺灣多來點外籍勞工、外籍新娘，多開點外國餐廳有什麼不好？如果我們夠包容，承認中國學歷如同外國學歷一樣，又有什麼不好？如果老師夠包容，學生上課睡覺，晚到吃早餐，染髮、穿耳洞，又有什麼關係？如果家長夠包容，懂得老師也有他的情緒，學校也有他的立場，如此一來，損失他小孩一點權益又有什麼關係？如果法國、如果美國、如果中國、俄國所有國家疆界全開那『天下為公』的日子還會遠嗎？
Marin老師說：On est toujours l’imbecile de quelqu’un d’autre.每個人永遠是用自己的角度在看事情，捍衛自己知道的真理，但是又有多少人知道，在暗地裡窺視我們愚蠢的人有多少？
問了一些看過「我和我的小鬼們」的法國人對此片的看法，他們第一個反應都是：法國的教育環境完全不像我們電影中所看到的！至少他們成長的過程不是這樣：老師用詞不會那麼尖銳，學生的態度也不會那麼差！求學環境也沒那麼險惡。學校是社會的縮影，我相信導演的目的只是要呈現有如此多的適應問題存在，值得我們正視，但絕不是全面性地概括，就像臺灣不是每個人都吃檳榔一樣……
人生有太多的疑問，電影、文學提供我們一個角度去剖析去理解，所以我們也需要時間去消化去尋找答案，然後反駁，然後妥協，然後再修正。希望此片有機會成為Oscar外語片的最大贏家，更期待Laurent Cantet的下部電影可以再讓我們更加了解這個社會，以及最重要的，了解我們自己，看清我們所認為的真理！
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新片-8/21【小森食光/冬春篇】 (2)